一致性视域下整数除法运算整体性的教学思考与设计

——以“除数是一位数的除法”单元为例

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【摘   要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》十分强调数与运算的一致性。教师以人教版教材三年级下册“除数是一位数的除法”单元为例，通过“提炼单元核心概念、构建单元教学序列”进行单元整体教学的思考与设计，凸显内容的整体性和原理的一致性，促使学生从知识系统化走向思维结构化。

【关键词】整数除法；单元整体；数与运算；一致性

《义务教育数学课程标准（2022年版）》十分强调数与运算的一致性，主要包括感悟数的概念本质上的一致性和体会数的运算本质上的一致性两个方面。（剩余4618字）