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摘 要 从学科整合的视角，立足语文学习的根本，进行跨学科作业的开发与设计，应当摒弃以假乱真、以点概面、以意为之等问题，注重目标导向、问题先行，引导学生自主探究、亲历过程，在真实体验中学会综合运用，自然形成关键素养和技能。根据教学实际和学生需要，精选学科资源，设计出并列串联型、逐层递进型、多元渗透型等作业形式，让语文跨学科作业成为助力学生素养发展的重要引擎。（剩余6147字）
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小学语文跨学科作业的开发与设计
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