中小学凸现“班主任危机”，校园减负需从源头入手

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老师不愿意当班主任，教育减负要让学校敢于对社会事务摊派说“不”

最近，《南方都市报》记者深入校园，开展“中小学班主任工作状况”问卷调查。有逾六成受访者表示，自己当班主任并非自愿，属于“硬性任务”。还有不少班主任表示，由于在评职称时必须“有担任班主任的经历”，才不得不“主动”当班主任。近四成受访老师非常不愿意当班主任，愿意当班主任的受访者仅占一成。（剩余2544字）

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