“四史”教育融入“概论”课的内在逻辑和四个着力点

【摘要】“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）课是高校立德树人，进行思想引领、行为塑造的关键课程。“四史”教育是实现价值引领的重要途径，二者内在相通，通过“四史”教育融入“概论”课教学的四个着力点，即：教师理论素养和历史素养的双提升、教材体系和教学体系的融合创新、知识传授和价值引领同向互动、理论自觉和行动自觉同频共振，探讨“四史”教育融入“概论”课的新路径。（剩余3443字）

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