“AI赋能翻转课堂”教学模式在釉上工笔花鸟教学中的创新探索

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釉上工笔花鸟是中国传统陶瓷艺术的重要表现形式，其以细腻的笔触、丰富的色彩和深厚的审美意蕴著称。然而，在现代高职艺术类教学中，传统的“教师讲授示范一学生临摹”的教学模式已难以满足学生个性化发展和创新能力培养的需求，同时学生对传统工艺兴趣不足、学习效率低、实践转化困难等问题愈发突出。在此背景下，“翻转课堂”强调“先学后教”的教学理念，借助人工智能与数字技术的发展为传统艺术教学带来新的活力。（剩余2970字）

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