基于对分易的线上线下混合式教学模式探索

——以C语言程序设计为例

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关键词：对分课堂；线上线下混合式教学；C语言程序设计

0 引言

我国“新工科”概念于2017 年2 月18 日由教育部在复旦大学召开的高等工程教育发展战略研讨会上提出，其强调大学教育从“知识本位教育”向“能力本位教育”转变。2018 年6 月，教育部在新时代全国高等学校本科教育工作会议上提出一流本科课程概念：对大学生有效增负，合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，打造有深度、有难度、有挑战度的“金课”；高校须全面梳理各门课程的教学内容，切实提高课程教学质量[1]。（剩余3542字）