基于数字技术的小学英语跨学科融合应用实践

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在“双减”政策背景下，将数字技术融入小学英语课堂，不仅能够有效提升学生的学习积极性，减轻其学习负担，还能引导学生开展自主探究和合作学习，进而提升其核心素养。基于上述理念，笔者借助数字技术在小学英语教学中开展了系列实践探索。

一、融合数字技术，激发学生学习兴趣

1.数字软件助力制订个性化学习计划

教师可在充分研读新课标、吃透教材内容、精准分析学情的基础上，制订默写任务并发布在班级群中，让学生下载后结合任务要求自主制订每日学习计划。（剩余1958字）

试读结束

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