拖延王国探险记

——高年级小学生克服拖延心理课设计

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关键词：拖延；叙事疗法；不良习惯；时间管理

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2023）22-0043-04

【活动理念】

拖延已成为许多人生活、工作、学习中经常性的不良习惯。相关研究结果表明，对学生而言频繁的拖延行为容易形成不良习惯，不仅会导致个体学业成绩下降、学习效率降低、生活压力骤增等不良结果，严重情况下还会对生理和心理健康造成伤害，引发不良情绪和心理反应。（剩余4133字）

试读结束

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