帮助低年级孩子搭建情绪表达“脚手架”

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刚进入小学的孩子，情绪常常像夏天的天气，说变就变。他们知道自己“感觉到了什么”，却很难清楚地说出来，这时候，如果大人能温柔地理解、耐心地引导，就能帮助孩子一步步建立起“说感觉”的脚手架。

看见情绪背后的小小“呼救”信号

刚刚步入小学的孩子，面对陌生的校园环境、规律化的学习节奏和人际交往中的新挑战，内心常常悄悄泛起涟漪，却又说不清楚“我怎么了”。（剩余1901字）

试读结束

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