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摘要：高层建筑防火设计教学长期以来面临两大挑战：一方面，学生难以准确把握火灾动态过程；另一方面，安全规范要求与空间创作思维难以实现有机融合。针对当前教学所面临的困境，基于建构主义学习理论，深入剖析单屏VR系统与CAVE系统在认知建构与协同验证方面的互补特性，构建了“分层递进·双阶协同”虚拟仿真教学模式。（剩余4878字）
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“分层递进·双阶协同”的虚拟仿真教学模式研究
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