近20年我国高中地理教材研究现状与趋势的可视化分析

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摘 要：地理教材是学校教学的重要媒介，也是传递知识和价值观的物质载体。因此，对于教材的研究一直是地理教育研究的热点之一。为探究近20年我国高中地理教材研究现状与趋势，通过检索筛选出2000—2020年中国知网数据库中有关我国高中地理教材研究的相关文献1 091篇，通过文献计量学和基于CiteSpace软件的文献可视化分析发现：文献发表数量整体呈波动上升趋势；存在多个研究热点和中介中心性节点，后者与高中地理教材研究结合更有可能形成新的研究成果；近20年我国高中地理教材研究文献聚焦四大主题，即：地理教材内容结构研究，地理教材的对比，地理教材与地理教学，地理教材中的地理思想渗透。（剩余10417字）