基于ADDIE模型联合Teach-back的培训方式在ICU新入职护士培训中的应用研究

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【摘要】目的：分析基于ADDIE模型联合Teach-back的培训方式在ICU新入职护士培训中的应用。方法：选取2021年10月—2022年10月我院接收的ICU新入职护士16例作为研究对象，以2021年采用传统培训方式的9例ICU新入职护士为对照组，2022年采用基于ADDIE模型联合Teach-back的培训方式的7例新入职护士作为观察组。（剩余5697字）

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