基础教育阶段英语教学中中国传统文化渗透现状的探索

——以孝感市孝南区车站街道为例

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教育部指出了当前中华优秀传统文化融入各科课程存在的问题，在英语课程中更是如此。本文旨在探讨基础教育阶段英语教学中中华优秀传统文化渗透现状。笔者来到湖北省孝感市孝南区车站街道辖区，对辖区内学生及其英语教师进行问卷调查，对在教学中文化渗透的情况进行研究，并得出如下结论：基础教育阶段的英语教学不仅培养学生的语言技能，而且应是中华优秀传统文化传承的重要方式和途径。（剩余4343字）

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