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初中阶段学生要学习的科目相对较多，学生的学习压力大，课业繁重。所以教师更应营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生在初中音乐学科的学习过程中获得更多的乐趣，如此才能够提高他们的学习积极性，促使他们自发养成良好的学习习惯。但这并非意味着教师要“无为而治”，在新课程标准教学背景下，教师更应对传统授课模式进行调整，可以借助声势律动教学手段来提升课堂的互动性，让学生能够更有学习音乐知识的兴趣。（剩余4412字）
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声势律动在初中音乐教学中的运用分析
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