音乐学科核心素养背景下高中“音乐与舞蹈”模块课教学策略设计

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2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。基于此，本文研究音乐学科核心素养背景下高中“音乐与舞蹈”模块课教学策略设计，以助力加强和改进新时代学校音乐教育工作，构建德智体美劳全面培养的教育体系。

1 高中音乐学科核心素养的概念

核心素养解决的问题是“教育应培养什么样的人”，教育应培养全人，即知识、技能和态度等全面发展的人，核心素养兼顾了个体与文化学习、社会参与和自我发展的关系[1]。（剩余3992字）