基于“工匠精神”审美维度的高职语文美育功能实践路径
高职院校是我国人才培养的重要基地，随着社会的快速发展，国家对技能型人才有了更高要求，不仅需要高职院校学生具备过硬的专业知识技能，还要拥有良好的职业素养和审美能力。文章通过分析“工匠精神”的审美特征，阐述了匠心精神、匠情精神和匠力精神的三个审美维度，指出了基于“工匠精神”审美维度进行高职语文教学对培养学生职业能力、职业素养、职业精神的重要作用，同时抓住美育教育在高职语文教学中的协调性、趣味性和功能性的教育功能，探究了将匠心、匠情、匠力融入高职语文美育教育，并发挥高职语文美育功能，使学生获得发现美、欣赏美、创造美的能力，进而具备心灵美、奉献美和敬业美的“工匠精神”。（剩余4342字）