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基于大概念的化学单元整体教学的实践探索


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摘要：基于271教育集团近六年实施大单元整体教学的实践经验，聚焦高中化学课堂教学如何培养学生化学学科核心素养的问题，探讨基于化学大概念的单元重构、单元学习目标确定、情境选择和设计、单元教学进阶和教学活动实施等一系列实施单元教学过程的过程和方法，讨论单元教学中应重点关注的问题，以期对高中化学课堂教学改革和创新提供借鉴。（剩余7495字）

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