基于“校外时间计划工具包”的图书馆青少年服务思考

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摘 要：文章从内涵价值、发展模式和延伸拓展三个维度阐述了“校外时间计划工具包”的内容，介绍了部分图书馆青少年暑期服务的优秀案例与典型经验，着重研究了图书馆青少年服务体系框架的构建和相关举措的实施路径，以期推动相关工作的高效开展。

关键词：青少年服务；信息服务；21世纪学习框架；STEM教育；图书馆

中图分类号：G252   文献标识码：A   文章编号：1003-1588（2024）08-0095-04

教育界常用“暑期滑坡”形容学生在暑期因脱离学校常态化学习环境而导致的知识遗忘、学习能力退化现象[1]。（剩余5192字）