皮亚杰认知发展理论视域下的未成年人分级阅读推广项目研究

——以海珠区图书馆分级阅读推广项目为例

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摘 要：不同年龄段的未成年人具有不同的心理特点和认知水平，未成年人群体阅读推广工作应以此为基础。公共图书馆作为未成年人阅读推广的主阵地，在培养未成年人阅读习惯、激发其阅读热情方面发挥着重要作用。文章以海珠区图书馆未成年人分级阅读推广项目为例，分析不同认知阶段的未成年人阅读推广工作的实操性和创新点，积极探索公共图书馆未成年人分级阅读推广的创新路径。（剩余5428字）

试读结束

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