“双减”背景下馆校合作阅读推广开展策略研究

摘要：“双减”是国家为重塑中小学生成长和教育生态而采取的一项重大政策举措，该政策客观上促进了公共图书馆参与教育体系结构优化。文章基于“双减”政策背景，探讨了当今中小学生课后校外阅读存在的问题，分析了馆校合作开展阅读推广的耦合关系，并从平台搭建、合作创新、体系优化等方面提出了若干具体建议。

关键词：公共图书馆；“双减”政策；馆校合作；阅读推广

中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2023）09-0104-04

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），《意见》明确指出要构建教育良好生态，促进学生全面发展和健康成长，全面压减学生作业总量与时长并全面规范校外培训行为[1]。（剩余5323字）