数智时代高校教学质量监控体系的数字化转型路径研究

——基于PDCA循环的理论框架

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引言

数智时代的浪潮重塑着高等教育的格局，对高等教育质量提出了个性化、精准化、实时化的新挑战。教学质量监控体系转型已为必然趋势。然而，现有体系普遍存在数据碎片化、反馈滞后、改进闭环缺失等“三重失灵”问题，难以应对当下动态复杂的质量管理需求。本研究聚焦高校教学质量监控体系的数字化转型路径，创新性地将经典PDCA循环作为理论框架，探究其与数字化的深度融合。（剩余5752字）

试读结束

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