AIGC背景下的高校劳动教育课程教学创新与实践研究

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引言

随着人工智能生成内容（artificialintelligence generated content，AIGC）技术的突破性发展，教育数字化转型已进入智能重构的新阶段。AIGC通过内容生成、场景模拟和智能交互等特性，为高校劳动教育课程改革提供了技术动能和创新契机，但同时也衍生出教育主体性消解、知识价值异化等深层矛盾。（剩余6226字）

试读结束

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