“互联网+”背景下“工程计量计价电算化”课程思政的整体设计与实施研究

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摘要：通过“互联网+”背景下“工程计量计价电算化”课程思政的整体设计与实施研究，设计出该课程思政融合的整体方案，精准挖掘思政要素，通过信息技术手段，融入教学内容和教学过程中。基于信息技术以及教学整体设计的持续实施，建立结合目标达成模式（GAT）以及过程模式（CIPP）的全过程增值评价体系，探析学生在“工程计量计价电算化”专业知识的学习过程中思想政治素养的发展状态、轨迹以及存在的问题，洞察课程思政教学设计实施、支持和效能上的具体问题，实现以评促进、以评促改、以评促发展的目标。（剩余4257字）