一流本科专业建设背景下外语混合式教学初探

——以“基础德语”课程为例

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摘    要：信息技术与高等教育在“互联网+”背景下的深度融合催生了混合式教学。为提升教学效果，文章以内容语言融合教育理念为指导，基于探究社区模型，从教学模式、教学资源、教学活动和评价体系4方面提出“基础德语”课程混合式教学的改革思路和方案。教学实践表明，该模式有利于实现语言技能和学科知识的同步增长，激发学生的学习动机和学习自信心，对自主学习能力和协作沟通能力的提高有促进作用。（剩余8235字）

试读结束

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