新工科背景下基于跨学科的 “汽车制造工艺学”课程教学改革探索

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摘    要：随着中国工业技术快速发展以及对自主创新能力的要求越来越高，以跨学科培养作为核心内涵的新工科教育得到了中国工程教育界的深度关注。“汽车制造工艺学”作为汽车专业的核心专业课程之一，为了满足汽车领域变革和新工科教育要求，文章对该课程的课程教学改革进行了探索，提出了建立多学科教学团队、多元化教学、理论教学与课程实习相结合，以及科教融合的教学方式。（剩余3532字）

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