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摘 要：文章从生态的视角对体验式教学模式的理念、优势及其实现途径进行了梳理，并分析了它的系统功能语言学的理论基础。认为只有根植于生态环境中的体验式教学才能真正地做到“以人为本”，尊重学习者的个体差异和个性化需求，才能真正地实现学习者在合适的情境里“做中学”，才能更好地培养学习者的自主学习能力，收获积极的情感体验。（剩余7333字）
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“生态化”体验式英语教学模式思考
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