“三元文化理论”建构下的中国大学生生涯发展思想研究

——基于“个人-家庭-社会”分析视角

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摘 要：我国高校职业规划与生涯教育经历过去二十年的实践发展，其重要性已形成观念共识，但基于中国本土文化的适应性问题逐渐显现，“构建中国特色职业生涯教育知识体系”正当其时。基于培养“时代新人”的根本目标，结合“历史-文化”视角，笔者提出并构建了以“个体-家庭-社会”为内容的“生涯三元文化理论”，阐述了“七种生涯类型”的内涵，通过内外部视角描述了个体在内部意义世界构建和外部世界实践的过程。（剩余7557字）

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