高校辅导员职业阶梯跨越的现实困境与路径选择

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摘 要：“双线晋升”为各高校设计辅导员职业阶梯，实行辅导员分类分层发展，提供了方向指引和制度保障。通过对湖北省H大学2013-2023年辅导员的职业发展路径进行梳理和归纳，透视高校辅导员职业阶梯跨越的群像特征及个像特写，剖析高校辅导员职业阶梯跨越的内在动因，提出精准助力高校辅导员跨越职业阶梯障碍的措施包括：明确职业角色定位，避免角色过载与角色冲突；制定职业生涯规划，把握职业发展的关键节点；提高职业认同感，激发职业发展的内在动力；提高职业胜任力，拓展职业选择的自主空间。（剩余9089字）

试读结束

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