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挖掘数学本质　提升学生思维

[摘 要]在“双减”政策背景下，只有不断提升教育教学质量，才能落实学生在校内学足学好的要求。学生的数学学习不能是机械的、重复的训练，要在教学中改变把简单的知识切成碎片传递给学生的方式，改变习惯性把简单结论告诉学生并不断地进行操练的形式。课堂教学要立足数学本质，提升学生数学学习的兴趣，让学生理解意义并进行深度学习。（剩余3615字）

~~试读结束~~
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