提升学生语文素养的实践探究
[摘 要]语文学科是基础学科，在小学教育阶段占据的地位无可撼动。近年来，新课改将语言文字学习放在了更加突出的位置，更加关注对“雅言美字”的探究，这就为语文教学指明了方向。而今，对学生语文素养的评价已经不再局限于引导学生学会，而是引导学生会学，帮助学生掌握科学的学习方法。小学阶段，教师要根据新课标的具体要求，从学情出发进行教学设计，突出学生的主体性，强调效益观，引导学生积极主动探索“雅言美字”的构造方法和深刻内涵。（剩余3174字）
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