高校汉语国际教育中的“一对一”教学探析

本文以高校汉语国际教育中的“一对一”教学为例，分析了高校“一对一”教学模式的产生及其原因，即留学生、高校教学规范性以及HSK（Hanyu Shuiping Kaoshi）的需求，探讨了高校“一对一”教学应遵循充分利用目的语环境、任务分配适当、因材施教、综合跟踪、情感投资以及教师与教学同步发展的原则，并对高校“一对一”教学的未来发展进行展望。（剩余3363字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。