乡土中国与语文教材衔接阅读研究

——以《乡土中国》整本书阅读为例

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《乡土中国》的整本书阅读和语文教材衔接，使整本书的阅读逐渐成了基础的教学任务。但是，在实际实践中，很多语文教师都会觉得存有一定的困难，即学校备课和课堂教学更注重内容的一致性以及教学进度的统一性，且学生在进行整本书阅读时的进度与课文的精读也存有明显的差异，再加上相关因素的影响，造成整本书的阅读实施并不顺利。（剩余4137字）

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