小学数学课堂教学活动设计的思考与实践

摘 要：新课程标准要求小学数学课堂教学活动更具情境性、实践性和趣味性，重在提高学生参与数学活动的积极性，使学生通过思中学、做中学发展数学核心素养。小学数学课堂教学活动设计应立足师生的需要、创设有趣的活动、遵循学生的认知规律、重视思维的培养，从新旧知识关联、课堂提问、情境模拟、运用生活化资源、小组合作学习五个方面探索课堂教学活动设计与实施的科学性、有效性。（剩余5682字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。