初高中化学教学衔接存在的问题与策略
【摘要】初高中化学教学衔接面临诸多问题，不仅存在着知识层面脱节的问题，也存在着概念延伸以及实验操作的衔接问题。文章通过剖析存在的问题，提出了一系列解决策略与方法。此类策略和方法有助于在初中与高中知识之间建立更紧密、更有机的联系，从而为学生更流畅、更有利地过渡提供了可行方案。
【关键词】化学教学；初高中；衔接；问题；策略
【中图分类号】G633.8【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2024）07—0052—04
初中化学知识与高中阶段的化学知识学习面临诸多问题，不仅存在着知识层面脱节的问题，也存在着概念延伸以及实验操作的衔接问题。（剩余4349字）
