“双减”背景下小学低年级课堂作业的优化设计

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【摘要】“双减”背景下，课堂教学如何“减负、提质、增效”已成为当前教育的焦点话题。作为教学重要环节的作业设计，在夯实学生基础、提高学生能力、发展学生素养方面，发挥着极为重要的作用。本文认为，小学低年级课堂作业设计既要新颖有趣，吸引学生的注意力，又要科学分层，体现教学的重难点，以作业为抓手，促使学生从被动学习走向主动探究，从机械接受走向乐学善思。（剩余4927字）

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