集团化办学条件下教师专业发展路径研究

——以兰州市水车园教育集团为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】为了加大对薄弱学校、普通学校的扶持力度，各地兴起了集团化办学的热潮。集团化办学不仅可以实现资源共享，帮扶薄弱学校快速成长，还可以通过集团之间教师的学习交流、互相帮助，有效促进教师专业化发展。文章针对兰州市城关区水车园教育集团各校教师队伍专业发展不均衡、教师职业倦怠严重、教师学科配备不均衡的现状，提出从培训、教研、评价、资源共享等方面入手，以集团化办学促进教师发展的新思路。（剩余5055字）

试读结束

目录
monitor