马克思主义人学视阈中的乡村教育扶贫路径选择

摘要：乡村教育扶贫不仅是一项扶贫工程，也是一项教育工程。在物质资助方面，我国取得了显著的成果，但从乡村教育扶贫对象来说，还存在部分马克思主义人学方面的缺失。

关键词：现实的人，自由全面发展，乡村教育扶贫

一、引言

教育是人类发展的重要实践。乡村教育扶贫工作开展以来，取得了瞩目的成就，我国已基本解决了失学的问题。（剩余4806字）

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