AI+科技教育实践与探索

——以“能听会说的小飞”机器人为例

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2021年，中央电化教育馆制定了《中小学人工智能技术与工程素养框架》，该框架从人工智能与人类、人工智能与社会、人工智能技术、人工智能系统设计与开发4个维度出发，为各学段的学生设定了具体的学习目标。小学阶段，学生将通过富有趣味性的游戏化学习，初步接触人工智能和计算机科学，以培养其兴趣和基本认知。教学内容将根据学生的年龄和认知发展阶段进行适当调整，确保学生在轻松愉快的氛围中进行学习。（剩余2127字）

试读结束

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