基于“激活”理念的高校课程思政教学模式探讨

——以普通生物学课程为例

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摘 要：课程思政是落实立德树人根本任务的课程观和教学观，是激活各类课程育人功能的实践活动。本研究提出激活理念，并构建了基于激活理念的“三层三度”课程思政教学模式。在课程目标层面，从专业与行业、国家与国际、文化与历史三个维度确定具体的教学目标；在教学内容层面，从教学内容提炼、教学资源挖掘、“教学包”构建三个维度活化教学内容；在教学实施层面，从全员、全程、全方位育人三个维度进行具体的教学组织和安排。（剩余7684字）

试读结束

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