于问题研学中提升思维于活动探索中拓展视野

——以《斐波那契数列》为例谈高中数学新教材拓展性知识教学

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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》提出“通过高中数学课程的学习，学生能提高学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心，养成良好的数学学习习惯，发展自主学习的能力；树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神；不断提高实践能力，提升创新意识；认识数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值（剩余221字）

试读结束

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