论高三数学知识体系的有效建构

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素养立意的数学高考加强了对数学基本概念、原理的深入理解和综合应用的考查，强调数学知识之间的联系；希望引导教学重视基本概念，注重学生知识体系框架的构建，能在知识学习的初始阶段打牢基础[1]．然而，在高三的复习过程中，可以观察到部分教师对教辅材料的功能理解存在偏差，他们倾向于通过教辅中的填空题来复习知识（剩余253字）

试读结束

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