函数奇偶性的逆向教学设计

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函数奇偶性的学习与函数的概念、函数的其它性质密切相关，同时也是后续学习基本初等函数的一个关键知识点.逆向教学设计为函数奇偶性的教学提供了一种全新的教学设计模式，着重突出了学习目标的可操作性，强调学习目标的落实，促使教师聚焦数学基本问题.在实际教学中，我们通常习惯先入为主，从输入端即教师开始思考教学目（剩余4067字）

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