追随儿童的课程规划与实践

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导读：陶行知先生提出的生活教育重要理念及思想，在当今依旧有其现实意义，而如何真正实现教育理念，需要教师有较好的课程规划执行力，引导幼儿更为主动积极地参与活动、建构经验、获得发展。本文深入思考如何在主题活动行径中规划课程、追随孩子、捕捉生长点，引领幼儿深度学习，进一步促进幼儿全面和谐地发展。包括：一、树立基于儿童的课程创生理念;二、践行基于观察的主题课程规划;三、优化基于发展的教育策略支持。（剩余3040字）

试读结束

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