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导读：王亚丽名师工作室探索把阅读教学分为六大相互融合的整合群：“主题整合”“语用整合”“学法整合”“作家整合”“文体整合”“景物整合”。使阅读者能“归类·归法·归思·归群”思考，达到“读一篇，通一类，读一本，融一群”的阅读思维提升效果。本文由郭小莹老师执教（《驴小弟变石头》教学研究），特级教师王亚丽评析（猜测·推想·思考——精读一本《驴小弟变石头》评析）。（剩余5358字）
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“仔细看·大胆猜”教学探究
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