虚拟仿真实验对学习效果的多维度影响

——基于学习过程与学习结果的元分析

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摘   要：当前，学界关于虚拟仿真实验对学习效果的影响存在分歧。为探究这一问题，通过元分析方法，对2013—2024年国内外44篇关于虚拟仿真实验对学生学习效果影响的实证研究进行量化分析。以虚拟仿真实验为自变量，学习动机、自我效能感、沉浸感、认知负荷和学习成绩为因变量，学段、学科和知识类型为调节变量，从学习过程和学习结果两个维度探讨虚拟仿真实验对学生学习效果的影响。（剩余16262字）

试读结束

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