具身认知视角下线上课程开发的未来走向

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摘   要：在工具理性的影响下，线上课程开发多注重技术上的智能化以及视频制作的品质，较少关注学习者的具身性。根据身体参与学习活动的完整度，课程发展分为三个阶段：课程的前语言阶段、课程的离身化阶段、线上线下课程的具身化阶段。信息技术虽然为线上课程提供了网络化、智能化、多样化、个性化的发展可能，却不可避免地带来“身体缺离”“信息迷失”“知识预设”等一系列问题，这种“离身化”趋势的本质是由于线上课程师生时空分离所导致。（剩余12383字）

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