以小谋大：助推理论及其对在线教学优化的启示
摘 要：突如其来的疫情使在线教育作为破解学业难题的关键手段受到空前关注。针对当前大量优质在线教育资源普及应用过程中突显的适用性和实用性问题，文章重点关注助推理论以小谋大式的行为干预理念，及其在优化在线教学中的具体应用方向和路径，通过回答何为“助推”、为何“助推”、如何“助推”等问题，指出助推理论在优化在线教学实践上具有广阔的可为空间，并以助推原则为指导，探究当前在线教学可通过学习评价交错化、学习行为关联化、学习操作便利化、学习反馈参考化、学习过失包容化、学习内容解构化等设计策略，以期为当前在线教学实践的进一步优化与发展提供有益参考。（剩余16983字）