新时代高职院校学生积极心理构建策略研究

——以长春汽车工业高等专科学校为例

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摘 要： 我国职业教育人才培养目标是“高素质劳动者和技术技能人才”。从心理学的视角来看，与技术、技能密不可分的“人”更为重要，引导高职学生构建积极心理已成为时代发展的客观要求。职校教育教学的主要目的，并不只在于帮助学生掌握技术技能，更重要的是在于促进学生强化已有的积极心理品质，发掘学生潜在的心理特质，从而全面促进大学生心理的健康成长。（剩余5574字）

试读结束

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