想象进阶：向着古体诗歌的内核逼近

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统编版教材语文要素中的想象训练依照学生最基本的认知规律展开，呈现出鲜明的序列性，与《义务教育语文课程标准（2022年版）》“阅读与鉴赏”中古诗的教学目标定位一脉相承：从第一学段“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，到第二学段“注意诵读中的情感体验，展开想象，领悟诗文大意”，直至第三学段“想象诗歌描述的情境，体会作品的情感”。（剩余4987字）

试读结束

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