文学文本“症候分析”中的意义探寻

——以2024年高考阅读材料《放牛记》为例

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2024年高考新课标Ⅰ卷文学类文本阅读题选取了当代作家徐则臣的回忆性散文《放牛记》作为测试材料。身为特殊读者的考生从接触这一文本的那刻起，便会以“意义”探寻者的角色，小心翼翼地开启艰难的阅读之旅。读到文章结尾处的时候，是否会平添茫然无助之感呢？因为，作者明确表示：“往事总在回忆时被赋予意义，在放牛这个经历上，我更愿意就事论事，返回到当年的心境里，看一看当时的悲欢和忧乐。（剩余8201字）

试读结束

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